ការស្រាវជ្រាវលើចិត្តវិទ្យា

ការស្រាវជ្រាវលើចិត្តវិទ្យា

ការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យា គឺជាមុខវិជ្ជាដែលកំពុងបន្ត និងវិវត្តន៍។ វាច្បាស់ណាស់ពីព័ត៌មានដែលមានថាចិត្តវិទ្យាដំបូងទាក់ទងនឹងការសិក្សាព្រលឹងបន្ទាប់មកវាប្រែទៅជាការសិក្សានៃចិត្តបន្ទាប់មកវាបានផ្លាស់ប្តូរទៅការសិក្សានៃអារម្មណ៍ហើយទីបំផុតវាផ្តោតលើការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅ។ វិទ្យាសាស្រ្តនេះមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងការសិក្សាអំពីជីវិតផ្លូវចិត្ត និងសមាសធាតុរបស់វាដូចជា គំនិត អារម្មណ៍ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា ទំនោរ ចំណង់ ការចងចាំ និងអន្តរកម្មអារម្មណ៍។ វាក៏ផ្តោតលើការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងការព្យាករណ៍របស់វា។ ចិត្តវិទ្យាក៏អាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីអាកប្បកិរិយា និងចិត្តរបស់មនុស្ស ហើយក៏អាចរួមបញ្ចូលការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វមានជីវិតផ្សេងទៀតផងដែរ។ ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវដែលមាន ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្តោតលើការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រ និងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗរបស់វា។ ចិត្តវិទ្យាក៏ជាប្រធានបទចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែរ ហើយយើងបានមើលបន្តិចអំពីតួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអារ៉ាប់ និងមូស្លីមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះ និងការរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតចិត្តវិទ្យាមុនគេ?

ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សនៅលើផែនដីនេះ មានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការយល់ដឹងអំពីព្រលឹង និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ វាអាចពិបាកក្នុងការកំណត់ឱ្យច្បាស់ថាអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតចិត្តវិទ្យា ពីព្រោះការដោះស្រាយ និងការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យាមាននៅក្នុងវប្បធម៌ និងសង្គមជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Wilhelm Wundt ដែលរស់នៅក្នុងសតវត្សទី XNUMX អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកដំបូងគេដែលដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាដូចដែលយើងដឹងសព្វថ្ងៃនេះ។ Wundt គឺជាអ្នកប្រាជ្ញអាឡឺម៉ង់ដ៏ល្បីល្បាញខាងទស្សនវិជ្ជា និងថ្នាំពេទ្យ ដែលបានវិភាគ និងពិពណ៌នាអំពីចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងវិទ្យាសាស្រ្ត។

ចិត្តវិទ្យាបានវិវត្ត និងវិវឌ្ឍទៅតាមសម័យកាល ដោយផ្អែកលើគំនិត និងការរួមចំណែករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិទូជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញទាំងនេះនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា Sigmund Freud ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកលេចធ្លោបំផុត។ Freud ដែលរស់នៅក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួននិងទី XNUMX គឺជាវិកលចរិកជនជាតិអូទ្រីសដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យានិងជាស្ថាបនិកដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើប។ Freud បានបង្ហាញទ្រឹស្ដី និងគោលគំនិតសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស និងពិភព subconscious ។

ចិត្តវិទ្យាបានរីកចំរើន និងអភិវឌ្ឍទៅតាមអាយុ ដើម្បីក្លាយជាជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់មួយក្នុងការយល់ដឹងអំពីទិដ្ឋភាពខាងក្នុង និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ តួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិទូផ្សេងទៀតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនេះមិនអាចលុបចោលបានទេ ដូចជា William James, Jean Piaget, Carl Jung និងអ្នកដទៃដែលបានរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃក្នុងការយល់ដឹងអំពីចិត្តរបស់មនុស្ស។

សរុបមក យើងអាចនិយាយបានថា មនុស្សម្នាក់មិនអាចត្រូវបានដំឡើងឋានៈជាស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យានោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគាត់គឺជាផលិតផលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃគំនិត និងការស្រាវជ្រាវពេញមួយវ័យ។ យើងគួរដឹងគុណចំពោះការរួមចំណែកជាច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិទូ ហើយបន្តស្វែងយល់ពីធម្មជាតិនៃចិត្តមនុស្សតាមរយៈការវិវត្តន៍ថ្មីៗក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា។

តើការសិក្សាចិត្តវិទ្យាមានគោលបំណងអ្វី?

គោលបំណងនៃការសិក្សាចិត្តវិទ្យាគឺដើម្បីស្វែងយល់ និងស្វែងយល់ពីចិត្តរបស់មនុស្ស និងរបៀបដែលបុគ្គលគិត និងធ្វើសកម្មភាព។ ចិត្តវិទ្យាស្វែងរកការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ និងកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមានគោលបំណងស្វែងយល់អំពីដំណើរការនៃការគិត និងសកម្មភាព និងរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីបញ្ហាផ្លូវចិត្ត មូលហេតុ និងការព្យាបាលរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមានបំណងជួយបុគ្គលដែលទទួលរងពីជំងឺផ្លូវចិត្តដូចជា ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការថប់បារម្ភ និងភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។ តាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវិភាគមូលហេតុនៃជំងឺទាំងនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការព្យាបាល និងកែលម្អសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

ជាងនេះទៅទៀត ចិត្តវិទ្យា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​ការ​អនុវត្ត​ផ្លូវចិត្ត និង​អាកប្បកិរិយា​របស់​បុគ្គល​ក្នុង​វិស័យ​ផ្សេងៗ។ ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត និងការវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត ជំនាញសង្គម និងកត្តាចិត្តសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការរបស់បុគ្គលនៅក្នុងសាលារៀន ការងារ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

សរុបមក ចិត្តវិទ្យាមានគោលបំណងបំភ្លឺដល់ចិត្តមនុស្ស ហើយស្វែងយល់ និងវិភាគការគិត និងអាកប្បកិរិយា។ វារួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងកែលម្អសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងជួយពួកគេឱ្យយកឈ្នះលើបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ វាក៏គាំទ្រការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេក្នុងបរិបទផ្សេងៗ។

តើចិត្តវិទ្យាប្រភេទណាខ្លះ?

វិញ្ញាសាចិត្តវិទ្យា ទទួលយកវិញ្ញាសាដ៏ធំទូលាយមួយ ដែលស្វែងយល់ និងស្វែងយល់ពីសក្ដានុពល និងជម្រៅនៃទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ ចិត្តវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាដ៏ធំមួយដែលមិនអាចកំណត់បានពេញលេញ ដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញនៃបទពិសោធន៍របស់មនុស្ស និងភាពជាក់លាក់ដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃគំនិត អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពចម្រុះទាំងនេះ និងចាត់ថ្នាក់ព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងចិត្តវិទ្យា ជំនាញពិសេសៗ និងប្លែកពីគេបានលេចចេញមក។

មុខវិជ្ជាចិត្តវិទ្យារួមមានមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន៖

1. ចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក៖ ផ្តោតលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងជំងឺផ្លូវចិត្ត ហើយជាផ្នែកដែលល្បីល្បាញ និងទូលំទូលាយបំផុតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។
2. ចិត្តវិទ្យាអប់រំ៖ សិក្សាពីកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការសិក្សា ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងវិធីដើម្បីទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា។
3. ចិត្តវិទ្យាសង្គម៖ សិក្សាពីអន្តរកម្មសង្គម និងឥទ្ធិពលនៃកត្តាសង្គមលើអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម។
4. ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍៖ ផ្តោតលើការសិក្សាអំពីការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងជំនាញតាំងពីកំណើតរហូតដល់ពេញវ័យ។
5. ចិត្តវិទ្យាសុខភាព និងកីឡា៖ សិក្សាពីផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់នៃសកម្មភាពរាងកាយ និងសុខភាពលើទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

ទាំងនេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ខ្លះៗនៃជំនាញចិត្តវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា ដែលធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីបទពិសោធន៍របស់មនុស្ស និងឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗទៅលើជីវិត និងសុភមង្គលរបស់ពួកគេ។

តើសាលាចិត្តវិទ្យាទាំងបីមានអ្វីខ្លះ?

សាលាចិត្តវិទ្យាមានភាពល្បីល្បាញសម្រាប់ការផ្តល់នូវទ្រឹស្តីផ្សេងៗគ្នាអំពីការសិក្សាអំពីចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ សាលាចិត្តវិទ្យាដែលពេញនិយមបំផុតចំនួនបីគឺ ស្ថាបនា អាកប្បកិរិយា និងចិត្តសាស្ត្រ។

• Constructivism: សាលានេះមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងការយល់ដឹងគ្រប់ផ្នែកនៃចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា ដោយមើលទៅលើការរៀបចំគំនិត និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ សាលានេះគឺផ្អែកលើគំនិតដែលបុគ្គលម្នាក់ៗបង្កើតគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃពិភពលោកដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយបរិស្ថានជុំវិញ និងបទពិសោធន៍ដែលមានអារម្មណ៍។
• Behaviorism: សាលានេះផ្តោតលើការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយាដែលអាចសង្កេតបាន និងអាចវាស់វែងបាន។ វាជឿថាអាកប្បកិរិយាត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាជំរុញខាងក្រៅ និងកត្តាជាក់ស្តែង។ អ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាលានេះមានគោលបំណងស្វែងយល់ពីមូលហេតុ និងផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយា ដឹកនាំវា និងផ្លាស់ប្តូរវាដោយប្រើការរៀនសូត្រ និងការលើកទឹកចិត្ត។
• សាលាចិត្តវិទ្យា៖ សាលានេះផ្អែកលើគំនិតដែលថា អាកប្បកិរិយាកើតចេញពីអារម្មណ៍មិនដឹងខ្លួន ចំណង់ និងជម្លោះ។ សាលានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Sigmund Freud ហើយទ្រឹស្តីចម្បងរបស់វាគឺទ្រឹស្តីនៃការសន្លប់។ សាលា psychoanalytic ជឿថាការវិភាគស៊ីជម្រៅនៃអារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នាដែលមិនដឹងខ្លួនអាចជួយយល់ និងពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

តាមរយៈសាលាទាំងបីនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចរៀនអំពីធម្មជាតិនៃចិត្តរបស់មនុស្ស និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយពិភពលោកជុំវិញ ដែលជួយពួកគេណែនាំអាកប្បកិរិយា និងធ្វើឱ្យជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលប្រសើរឡើង។

តើអ្នកណាជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៅលើពិភពលោក?

Wilhelm Wundt ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញបំផុតម្នាក់នៅក្នុងពិភពលោក។ គាត់ត្រូវបានគេហៅថាជាបិតានៃចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍ ដោយសារគាត់បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនក្នុងការធ្វើឱ្យចិត្តវិទ្យាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកមួយ។ Wundt គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដំបូងគេដែលអនុវត្តដំណើរការនៃការពិនិត្យខ្លួនឯង។ សារៈសំខាន់នៃ Wilhelm Wundt គឺដើម្បីណែនាំវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ និងច្បាស់លាស់ចំពោះចិត្តវិទ្យា ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណាត់ថ្នាក់ដែលអាចទុកចិត្តបាន និងស្តង់ដារនៃការប្រែប្រួលនៃចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់នៃសម័យទំនើបគឺ Hans Eysenck ។ គាត់បានកើតនៅទីក្រុងប៊ែរឡាំង ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ នៅថ្ងៃទី 1916 ខែមីនា ឆ្នាំ 1997 ហើយបានស្លាប់នៅទីក្រុងឡុងដ៍ ចក្រភពអង់គ្លេស នៅថ្ងៃទី XNUMX ខែកញ្ញា ឆ្នាំ XNUMX ។ Eysenck គឺជាឥស្សរជនលេចធ្លោម្នាក់នៅក្នុងពិភពចិត្តវិទ្យា ដែលបានណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា និងការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទោះបីជាគាត់ចាប់អារម្មណ៍លើទិដ្ឋភាពសរីរវិទ្យាក៏ដោយ គាត់ក៏បានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតដូចជាការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងបរិស្ថានក្នុងការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលគេស្គាល់ជាអន្តរជាតិផ្សេងទៀតរួមមាន Alfred Adler, Gordon Allport, Ivan Pavlov, Alfred Binet, Edward Thorndike, Pierre Janet, William James, និង John Dewey ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបានរួមចំណែកជាមូលដ្ឋានជាច្រើនចំពោះចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើប ដោយសារភាពល្បីល្បាញរបស់ពួកគេបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់នេះ។ ពួកគេបានរកឃើញចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗលើវា។

សរុបមក Wilhelm Wundt, William James, Eysenck, Adler, Binet, Janet និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ គឺស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញបំផុតក្នុងពិភពលោក។ កិត្តិនាមរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការរួមចំណែកជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។

សាខានៃចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត

សាខានៃចិត្តវិទ្យាអនុវត្តទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងការអនុវត្តគោលការណ៍ និងគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ សាខាទាំងនេះដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកែលម្អទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង និងជួយយើងឱ្យសម្រេចបាននូវតុល្យភាព និងស្ថេរភាពផ្លូវចិត្ត។

សាខានៃចិត្តវិទ្យាអនុវត្តរួមមានជំនាញ និងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលប្រើគោលការណ៍ទ្រឹស្តីនៃចិត្តវិទ្យា ដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ និងដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីជួយបុគ្គល និងសហគមន៍។ សាខាមួយក្នុងចំណោមសាខាទាំងនេះគឺ ចិត្តវិទ្យាឧស្សាហកម្ម និងអង្គការ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលនៅក្នុងបរិយាកាសការងារ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើការអនុវត្ត និងផលិតភាព។ ជំនាញពិសេសនេះមានគោលបំណងកែលម្អការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក និងបង្កើនការពេញចិត្ត និងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងស្ថាប័ន និងក្រុមហ៊ុន។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការថែទាំសុខភាព និងការព្យាបាល សាខានៃចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក និងចិត្តវិទ្យាសុខភាពផ្លូវចិត្ត ធ្វើការដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រ និងជំនួយដល់បុគ្គលដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ គ្រូពេទ្យវិកលចរិត និងអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យនេះផ្តល់នូវការវាយតម្លៃ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលសម្រាប់បុគ្គលដែលមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ថប់បារម្ភ ជំងឺនៃការញ៉ាំ បញ្ហាញៀន ជំងឺវិកលចរិក និងជំងឺផ្លូវចិត្តជាច្រើនទៀត។

ចិត្តវិទ្យាអនុវត្តក៏ធ្វើការដើម្បីគាំទ្រ និងលើកកំពស់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គមផងដែរ។ សាខាមួយក្នុងចំណោមសាខាទាំងនេះគឺ ចិត្តវិទ្យាអប់រំ ដែលប្រើគំនិតផ្លូវចិត្តដើម្បីកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍដំណើរការអប់រំ ពង្រឹងជំនាញបង្រៀន និងលើកកំពស់ការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

សរុបមក សាខានៃចិត្តវិទ្យាអនុវត្តគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់នាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងជីវិតរបស់យើង ហើយជួយយើងឱ្យយល់អំពីកត្តាចិត្តសាស្ត្រដែលមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍របស់យើងក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នា ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ .

លក្ខណៈនៃចិត្តវិទ្យាទំនើប

ចិត្តវិទ្យាទំនើបមានលក្ខណៈប្លែកៗជាច្រើន។ លក្ខណៈមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈទាំងនេះគឺថាទ្រឹស្តីផ្សេងគ្នានៃចិត្តវិទ្យារួមចំណែកដល់ការបង្កើតទ្រឹស្តីនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ចិត្តវិទ្យាសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយា ចិត្ត និងរបៀបដែលចិត្តមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។ ចិត្តវិទ្យាធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលប្រើដោយវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដូចជារូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដែលអាកប្បកិរិយាត្រូវបានវាស់វែង និងវាយតម្លៃដោយប្រើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់។

ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្នុងចំនោមវិទ្យាសាស្ត្របុរាណ និងទំនើបក្នុងពេលតែមួយ ដោយសារមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់វាមានតាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ចិត្តវិទ្យាគឺទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស និងអន្តរកម្មដែលកើតឡើងរវាងចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា។ ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកទ្រឹស្តី និងសាខាអនុវត្ត ដោយសាខានីមួយៗរួមមានផ្នែកជាក់លាក់នៃការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយា និងឥទ្ធិពលនៃចិត្តលើវា។

លក្ខណៈនៃចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើបក៏ត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីបញ្ជាក់ទ្រឹស្តី សម្រេចបាននូវគោលការណ៍ផ្សេងៗ និងយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ចិត្តវិទ្យាជៀសវាងការពឹងផ្អែកលើការសង្កេតធម្មតា និងវិធីសាស្រ្តឆ្លុះបញ្ចាំងយឺត។ ផ្ទុយទៅវិញ ចិត្តវិទ្យាពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារ និងគោលបំណងក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

សូមអរគុណដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង ចិត្តវិទ្យាទំនើបមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹង និងពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងឥទ្ធិពលនៃចិត្តលើវា។ ចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើបផ្តោតលើការសិក្សាអំពីកត្តាចិត្តសាស្ត្រដែលប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយា អន្តរកម្មសង្គម និងការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងបញ្ហាប្រឈមដែលបុគ្គលជួបប្រទះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។

សរុបមក ចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអត្ថិភាពរបស់វាថាជាវិទ្យាសាស្ត្របុរាណ និងទំនើបក្នុងពេលតែមួយ ហើយមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយា ចិត្ត និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមករវាងពួកគេ។ វាពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីបញ្ជាក់ទ្រឹស្តី និងវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា និងរក្សាល្បឿនជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការយល់ដឹង និងការបកស្រាយអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងទំនាក់ទំនងសង្គម និងអារម្មណ៍។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យា គឺជាជំហាន និងវិធីសាស្រ្តដែលអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនេះប្រើ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលអាចទុកចិត្តបាន និងសិក្សា។ កម្មវិធីសិក្សាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចិត្តវិទ្យាមានភាពចម្រុះ ហើយឯកទេសរបស់វាមានភាពចម្រុះ ដោយសារប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់អាស្រ័យលើធម្មជាតិ និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ។

វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តដែលប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺវិធីសាស្រ្តពិសោធន៍។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើការធ្វើពិសោធន៍ក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានគ្រប់គ្រង ដែលក្នុងនោះអ្នកចូលរួមសិក្សាប្រើវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ឬកែលម្អអាកប្បកិរិយា ឬសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍មានគោលបំណងស្វែងរកទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងអថេរផ្សេងៗគ្នា និងកំណត់ឥទ្ធិពលដែលអថេរនីមួយៗមានលើផ្សេងទៀត។

វិធីសាស្រ្តមួយទៀតគឺវិធីសាស្រ្តបន្តបន្ទាប់គ្នា ដែលពឹងផ្អែកលើការត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានការវិវឌ្ឍន៍នៃអាកប្បកិរិយា និងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងកំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនេះ ទិន្នន័យដែលមានត្រូវបានប្រមូលជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងរយៈពេលមួយ ដើម្បីទាញយកទំនាក់ទំនង និងការផ្លាស់ប្តូរដែលមានស្រាប់។

ចំពោះវិធីសាស្រ្តប្រធានបទ អ្នកស្រាវជ្រាវវិភាគ និងវាយតម្លៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ ដើម្បីយល់ពីកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ វិធីសាស្រ្តប្រធានបទមានសារៈសំខាន់ក្នុងការស្វែងយល់ពីកត្តាផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍ដែលមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។

វិធីសាស្រ្តពិពណ៌នាត្រូវបានប្រើដើម្បីពណ៌នាអំពីបាតុភូតផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍បានត្រឹមត្រូវ និងលម្អិត។ វិធីសាស្រ្តនេះមានគោលបំណងស្វែងយល់ពីព័ត៌មានលម្អិត និងលក្ខណៈពិសេសនៃអាកប្បកិរិយា ឬព្រឹត្តិការណ៍របស់បុគ្គល។

ជាចុងក្រោយ វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាការផ្លាស់ប្តូរបណ្ដោះអាសន្ននៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងឥទ្ធិពលនៃលក្ខខណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌លើការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្ត និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ វិធីសាស្រ្តនេះពឹងផ្អែកលើការសិក្សាឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រភពដើម្បីយល់ពីកត្តាដែលរួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សតាមពេលវេលា។

សរុបមក វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យា រួមមានវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសជាច្រើន ដែលជួយអ្នកស្រាវជ្រាវយល់ និងវិភាគឥរិយាបថរបស់មនុស្ស និងឥទ្ធិពលរបស់វា។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះប្រែប្រួលទៅតាមលក្ខណៈនៃការស្រាវជ្រាវ និងគោលដៅដែលត្រូវសម្រេច ហើយការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសមស្របប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាព និងភាពជឿជាក់នៃការសិក្សា។